環境配慮【5歳児・2月】の月案文例

環境配慮【5歳児・2月】の文例をご紹介します。

冬の自然に触れられるような時間と場を確保する。また、自分たちで調べられるよう、絵本や図鑑を用意する。
子ども同士の関わりや、個々の心の動きを見守りながら、必要に応じて介入する。また、状況に応じて環境を見直し整えていく。
時刻、時間に関心がもてるよう、カレンダーや時計などを身近なところに置く。
自由に文字が書けるよう、取り出しやすい場所に紙や鉛筆や、ひらがなの一覧表を用意しておく。
行事に関連する絵本を読んだり、温度や湿度などを調べたり、考えたりする教材や場を用意する。
さまざまな人と話す機会を持つ。
試行錯誤して粘り強く進めた過程を、図や表や写真でクラスに掲示したり、おたよりで保護者に伝えたりして共有する。
節分の行事にふれられるように、鬼のお面やヒイラギ、豆などを用意する。
歌詞の意味を伝えたり、歌詞を紙に書いてみんなで歌う場を設ける。
子どもたちが自由に表現できる時間を設け、さまざまな素材や用具を用意しておく。
生活習慣の必要性を、再確認する機会をもつ。
全身を動かして遊ぶことができるよう、遊具や道具を用意する。
自分が発見した自然現象をさらに探求しようとする姿を認める。
自分の思いを伝えるだけでなく、相手の話を聞く事でやりとりが成立し、トラブルが解決する事を丁寧に伝えていく。
主体的に生活が送れるように、安定した日課の流れを行うと共に、事前に時間や活動を知らせ、見通しを持ち時間を意識して行動が出来るように促していく。
食事のマナー等を保育者が手本となるよう丁寧に見せ、伝えていく。
しりとり、伝言ゲーム、なぞなぞ、言葉遊び等を用いて、言葉の面白さを伝えていく。
生活発表会に向けて、他のグループと鑑賞し合い、意見交換できる機会を設ける。
節分や恵方巻きの意味や由来や、伝承されていく言葉も伝えていく。
互いのよさや、工夫したところなどに気づき、尊重し、他者のよさや工夫を取り入れようとする姿を認める。
文字や数字に関心が深まる遊びを提供し、楽しみながら習得できるようにしていく。
よいこと、悪いことについて、生活や遊びの中で伝える。
自分で試してみようとする姿を大切にし、共感して楽しさや喜びが味わえるようにする。
進んで行う姿は大いにほめ、まわりの子どもにも伝えるなどして、意識させる。
生活や遊びの中で時刻や時間について具体的に知らせ、子どもが意識して活動に取り組めるようにする。
保育者も場の状況に合った話し方をするようにし、子どもが自分で気づけるようにする。言葉が見つからない子には適切な言葉を補い、楽しく会話ができるようにする。
保育者も進んで体を動かして遊ぶ楽しさを味わえるようにする。
体調が悪そうなときは、優しく問いかけをし、子どもが安心して状態を話せるようにする。
就学に対して不安をもつ子もいるので、安心できる雰囲気をつくったり、小学校の楽しい話をする場を設けたりして、期待をもてるようにする。
室内外の温度差や換気に気を付け、環境を整えるようにする。
一日の生活の流れの見通しを持ち、身の回りのことを一人で行い身辺が自立していけるように見守る。
子どもの期待や不安を受け止め、安心して過ごせるようにし、就学への期待がもてるようにする。