保育者の援助【5歳児・3月】の月案文例

保育者の援助【5歳児・3月】の文例をご紹介します。

• 就学に向けての不安がある子には、話しやすい環境を作り、受け止める。
• 互いに認め合い、ルールや役割などをみんなで相談して決める姿を認め、励ます。
• 春の自然と触れ合う中で、子どもの感動や発見に共感する。
• 1人ひとりの生活を見直し生活に必要な習慣が身についているか目標カードを利用しながら確認していく。
• クラス全体で遊んだり、話し合ったりしながら生活を楽しむ姿に共感し、共に喜び、さらなる充実感や達成感を得られるように援助する。
• 子どもが自分たちで立候補したり、推薦をしたりして、役割を分担する機会を設ける。
• 小学校訪問や小学生とのふれ合いを通じて、自信や、期待を膨らませる。
• それぞれの頑張ったこと、楽しかったことなどを共有する機会を設ける。
• 友だちや保護者に感謝の手紙を書いたり、年下の子どもにプレゼントを作ったりしたいという気持ちを受け止め、励まし、要望に応じて援助する。
• 異年齢児に優しく関わる姿をほめていく。
• 園生活を振り返り、子どもと保護者への言葉を考える。
• 歌詞の意味を丁寧に伝え、心を込めて歌えるようにする。
• 喜びの気持ちで卒園式に臨めるようにする。緊張をほぐす言葉をかける。
• 健康状態や発育・発達状態を把握して、適切に対応する。
• 子どもの健康状態を把握すると共に、体に異常が見られる場合は優しく問いかけ、子どもが安心して状態を話せるようにする。
• 自然と触れ合う中で子どもの感動や発見に共感する。
• 自由遊びとクラスでの活動の組み合わせ、配分を考え負担にならないようにする。
• 身近な人たちへ感謝の気持ちがもてるよう、言葉をかける。
• 進学を不安がっている子どもの気持ちに寄り添ったり保護者とも連携し卒園・進学のサポートをおこなう。
• 掃除をする意味を伝え、感謝の気持ちをもちながら取り組めるようにする。
• 表現しようと思うもののイメージがわくような雰囲気をつくり、喜びを味わえるようにする。
• 保育者も仲間に入り、遊びの楽しさや満足感を味わうことができるようにする。