環境配慮【4歳児・2月】の月案文例

環境配慮【4歳児・2月】の文例をご紹介します。

冬の自然現象の不思議さに共感し、疑問に思ったことは、一緒に調べ、興味が持てるようにする。
子ども同士の関わりや、個々の心の動きを見守りながら、必要に応じて介入する。
子どもの発想を大切にして、互いを認め合いながら形にすることで、楽しい気持ちや、次もやりたいという気持ちがもてるようにする。
うまく伝えられない子がいるときには、友達にどう思いを伝えたらいいか、一緒に考える。
さまざまな素材や用具を用意しておく。
ルールについて話し合う場を設ける。
一人ひとりの思いに耳を傾けられるよう、ゆとりを持つ。
一人ひとりの成長を見守り、子ども同士認め合う場を多くつくるようにする。
思いきり体を動かして遊べるよう、必要な場、遊具を十分用意しておく。
節分という伝統的な行事に関する紙芝居や絵本などを用意する。
冬の自然現象を観察したり、試したりできるようなタイミングを逃さないようにする。
夕方の遊びの時間が終わること、片付けてホールに集まることが分かるように、音楽をかける。
落ち着いて食事ができるような雰囲気をつくる。
集まりの時間以外でも、自分が取り組んだことを人に見せる機会をつくり、認められる喜びを感じられるようにする。
歌詞の意味を丁寧に伝え、より楽しく歌えるようにしていく。
子どもの発想を大切にし、実現できるように援助をしていく。
節分に関連した絵本、紙芝居等を用意し行事の由来を分かりやすく伝えていく。
発表会当日は、今まで取り組んできたことを認め、保護者に披露することを一緒に楽しむ。
一人ひとりのイメージや作品に対する思いに寄り添いながら、作品を飾ったり、披露する機会をつくり、達成感を得られるようにする。
文字や数字に関心が深まる遊びを提供し、楽しみながら習得できるようにしていく。
一緒に体を動かし、動くと体が温かくなることを伝える。
楽しみながらつくった歌を、どんな声で歌うのが心地よいかを伝えながら歌う。
寒い中でも保育者と一緒に体を動かし、楽しめるようにする。
劇遊びを通して友達とイメージを共有し、協力する楽しさが味わえるように保育者が仲立ちして進める。
好きな友だちと一緒に食事を楽しんでいるのを見守ったり、おしゃべりに夢中になっている子には言葉をかけたりする。
子どもの発想や工夫を大事にしながら楽しめるようにする。
子ども同士関わりが深められるよう、保育者が仲立ちとなる。
手洗い、うがいの習慣が身についているか確認し、見守ったり、言葉をかけたりする。
冬の自然現象を発見した際には、子どもの驚きに共感し、新たな発見につなげる。
豆まきの参加の仕方を知り、楽しめるようにする。
友達の話にも耳を傾けられるようにする。
室温の調節、換気をこまめに行って快適に過ごせるようにする。
手洗い場、コップの整理など衛生面に気をつける。
トイレのサンダルを置く場所が分かるように、床にビニールテープで枠をはっておく。
寒いとき、動いて暑くなったときに衣服の調節をすることを伝え、予備の衣服があるかを確認する。
体の不調を保育者に伝える大切さを知らせる。
主体的に生活が送れるように、事前に時間や活動を知らせ、見通しを持ち時間を意識して行動が出来るように促していく。
空気が乾燥するので保育室の湿度に気を付けるとともに、水分を補給し、風邪予防につなげる。
子どもの姿を認め、自分でできるという自信が持てるようにする。
鼻をかむときは、両手でしっかりティッシュペーパーを持ってかむように伝える。