ライブ研修

学びのポイント

• 虐待を個人の責任で終わらせず、その裏に潜む環境的要因や背景を正しく把握・分析する
• 改訂されたガイドラインの趣旨を読み解き、事業者が改めて認識すべき潜在的なリスクを明確にする
• 事業者のリスクと現場の環境要因を踏まえた、具体的かつ実践的な虐待防止へのアプローチを学ぶ

学びのポイント

• 遊びの中で育つ力を汲み取り、小学校の学びへつなぐ視点が身につく
• 子どもの「すき」を出発点に、対話と合意形成を促す保育者の関わり方がわかる
• 迷いや葛藤のプロセスこそ成長の機会と捉え、子どもを信じて待つ姿勢が学べる

学びの概要

「うまく指示が伝わらない」「ミスが目立つ」「周囲とトラブルになりやすい」など、保育現場で同僚の言動や関わり方に悩んだ経験はありませんか？ 一見「困った職員」に見える背景には、うつ状態やバーンアウト、発達特性などの「しんどさ」が隠れていることがあります。 本研修は株式会社メンタルサポート研究所の代表 倉成 央先生に心理専門家の視点から、不調や特性のサインに早めに気づく方法や、関係性を改善する具体的なコミュニケーション技法について解説いただきます。 適切な声かけや具体的な指示出しの技術が身につき、職員一人ひとりを支え合いながら円滑に協働できる施設づくりに活用しましょう。

学びのポイント

• 「なぜその対策を行うか」、限られた人的資源で優先順位をつけた効果的な対策を判断できるようになる
• 現場で発生しやすい「対策の盲点」落とし穴と対応の正解を学ぶ
• 症状に気づいた段階での「場所・人・物・記録」をセットで分ける、隔離運用の重要性を理解する

学びのポイント

• 感染予防の基本「標準予防策」が実践できるようになる
• 保育園生活に多い感染症とその特徴を理解する
• 感染経路の遮断の判断を具体的に出来るようになる