環境構成【5歳児・6月】の月案文例

環境構成【5歳児・6月】の文例をご紹介します。

• 子どもが調べたり、比べたり、計ったり、実験したりできるように、十分な道具を準備する。
• 特徴や変化についての気づきを、写真や図の掲示などで表し、共有できる環境を子どもと一緒につくる。
• 衣服の着脱や始末がしやすいように、ロッカーなどの配置を工夫する。
• 衣服の着脱や始末などがしやすいよう、ロッカーなどの配置を工夫する。
• 雨の降る様子や雨上がりの変化などに気づくことができるような機会をもつ。
• 雨の降る様子や雨上がりの変化などに気づくことができるような機会を持つ。
• 子どもが自由に表現できるよう、道具や素材を準備しておく。
• 子どもが自由に表現できるように、用具や素材を準備する。
• 子どもたちと一緒にうがい、手洗いなどの必要性を考えたり話し合う場を設ける。
• 子どもと一緒に、手洗い、うがいなどの必要性を考えたり話し合ったりする場を設ける。
• 子どもの話に共感し、何でも話せるような雰囲気をつくる。
• 水や泥、砂に十分触れて遊べるよう、用具を準備しておく。
• 水や泥、砂に触れて遊べるように用具を準備する。
• 動植物の世話に必要な道具を、取り出しやすい場所に用意しておく。
• 保育室の環境を適切に保つように、十分に留意する。
• 保育者が子どもの思いや気づきに共感し、安心して自分の思いが表せるような雰囲気をつくる。
• 保育者も子どもの話に共感したり、何でも話せるような、ゆったりとした雰囲気をつくる。