現場環境と要因から考える虐待防止セミナー

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子どもの行動や状態の変化が、職員の負担感やストレスにつながり、その結果として不適切な対応につながる可能性はあります。
ただし、施設における虐待防止を考える際には、まず「誰が行為を行っているのか」という視点が重要です。
施設で発生する虐待は、子どもに対して職員が行う虐待です。そのため、子どもの行動や変化だけに目を向けるのではなく、行為の当事者である職員側の状態や対応、施設としての支援体制を優先して考えることが重要です。
同時に、職員側についても、対応する中で負担やストレスが高まっていないか、困ったときに他の職員に相談・交代できる体制があるかなどを確認する必要があります。
したがって、「子どもの変容」を虐待の原因と捉えるのではなく、子どもの変化をきっかけとして職員側の負担や対応上の課題が表面化することがある、と捉えることが虐待防止のうえで重要です。

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研修では、「防衛機制による置き換え」についてご説明しました。
「置き換え」とは、防衛機制の一つで、もともとの対象に直接向けることが難しい怒りや不満、ストレスなどの感情を、別の対象に向けてしまう心理的な働きをいいます。
例えば、職場の人間関係や業務上のストレス、保護者とのやりとりなどによって強いストレスや怒りを感じた場合に、その本来の対象には直接感情を向けることができず、結果として、より身近で反応しやすい対象である子どもにその感情を向けてしまうことがあります。
このように、本来のストレスの対象と実際に感情を向ける対象が異なることが「置き換え」の特徴です。
したがって、研修でお伝えした「対象のすり替え」にあたる心理的なプロセスの名称は、防衛機制の「置き換え」です。