図鑑・科学絵本から深まる子どもの探究心～子どもが自ら興味・関心を深める保育展開の事例～

　
コドモンカレッジでは、オンライン研修「図鑑・科学絵本から深まる子どもの探究心～子どもが自ら興味・関心を深める保育展開の事例～」を開催いたしました。

白梅学園大学子ども学部子ども学科教授仲本美央先生に、図鑑・科学絵本の設置例や、実践に結びついた事例を通し、子どもたちの探究心を育む活動の展開についてお話しいただきました。

本ページでは、研修参加者から挙がった仲本先生への質問とその回答をご覧いただけます　

Q&A

仲本先生に、参加された方からの質問へご回答いただきました。

子どもが手にとりやすいようなきっかけづくりや分類(見せ方)の工夫等、絵本の環境構成について教えてください。　

まず、図鑑・科学絵本に限らず、どのような本でも子どもの理解に基づいた本の選択と環境構成が重要です。
これまで、拝見させていただいた現場では、保育室内での本の設置に工夫をしておりました。
例えば、一つの方法としてコーナーづくりなどがあります。カブト虫の幼虫を保育室で飼育しているとすれば、その横にイーゼルでカブト虫の育て方の本を設置したり、子どもが恐竜をテーマとした遊びを楽しんでいたとしたら、恐竜に関連する図鑑・科学絵本、さらには物語絵本までジャンルを問わずにテーマに沿った絵本コーナーづくりをして多くの本を用意することで子どもたちがたくさんの種類の本から興味・関心を広げるようになります。

子どもと図鑑を見るときのポイントやその後の「やってみたい！」を促す保育者の行動で工夫できることがあれば知りたいです。

子どもが図鑑を見るときには、その子どもなりのこだわりを持ってじっくりと内容を味わっているものです。
その子どもの目線はどこにあるのか、どの部分に関心を寄せて読んでいるのか、そして、子ども同士が図鑑を見ながらどのような会話をしているのか、そのようなことをしっかりと捉えて共に探究心を持ってその内容を楽しむことが大切です。
時には、子どもと一緒に保育者が「へぇー、私も知らなかった！」と内容に感動することで、共に発見したり、知識を得たりしたことを喜び合うことも子どもにとっては嬉しい時間となります。

乳児向けにおすすめの図鑑等、それぞれの年代でおすすめの本があれば教えてください。

乳児向けの図鑑としては、学研の『こどもずかん』シリーズは絵で描かれているため、乳児からでも親しみやすい内容になっています。
その一方で動物・食べ物・乗り物などは0～2歳児の子どもにとっても身近なものなので、ページの少ない写真の科学絵本などはじっと見ている様子があります。
図鑑一つでも出版社によってそれぞれ独自のコンセプトがあり、子どもたちはそのことをしっかりと捉える力がありますので、「動物」「植物」などのたとえ同じテーマであっても数社の図鑑を用意しておくと見比べたり、用途に合わせて子どもたちが本をセレクトし、使用するようになるのでお勧めです。

見逃し配信のご案内

「図鑑・科学絵本から深まる子どもの探究心～子どもが自ら興味・関心を深める保育展開の事例～」は、見逃し配信でご視聴いただけます。

研修では、図鑑・科学絵本の設置例や、実践に結びついた事例を通し、子どもたちの探究心を育む活動の展開について解説いただいています。

動画視聴する＞https://webinar.codmon.com/vod/95

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今後もさまざまな研修を予定しております。
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