子どもとの関わりを見つめ直すヒント ～リフレクションの手法で見える新しい気づき～

A

たとえば、ある方は保育の場で静かに座っていられない子どもを叱った場面でのざわざわした感情を取り上げ、リフレクションをしていきました。そのなかで、「叱る」という自分自身の取った行動の背景には、不安感や虚勢のようなものがあったように感じられたそうです。問いを深めていくと、「子どもを静かに座らせていることができない」ことが、「(他の保育者から)しっかり保育ができていないと思われる」ことにつながり、「はやく一人前の保育者であると認められたい」という思いがあることに気づきました。純粋に目の前の子どものことに目を向けるよりも、周囲の目を気にしたり、周りと自分を比較してしまっていたことが、ざわざわの原因につながっていたのかもしれません。
その方は、同僚と一連のリフレクションのプロセスを共有し、その気持ちを同僚にも受け取ってもらえたことで、「もう少し自分自身が心から大切にしていることを真ん中において保育をしていきたい」という気持ちの変化が生まれたと話してくれました。

A

動画のなかでも少し触れましたが、リフレクションを行う際は、なるべく保育現場から離れて、落ち着いた環境でできるほうが望ましいと考えています。日常のなかであれば、子どもたちが帰ったあとの時間を利用する、あるいは職員研修の一部に取り入れてみるなどがおすすめです。
子どもたちがいる環境では、どうしても自分の奥深くにある気持ちや願いをじっくりと感じたり照らしたりすることが難しいので、ゆっくりと呼吸ができるような環境を意識的に作っていただくところから始めていただければと思います。

A

まずは、立ち現われた自分の感情や考えに対して、良い悪いといった評価や、それが正しいかどうかといったジャッジをせずに、一旦そのまま受け止めることを大事にしていただければと思います。感情というのはとても複雑です。一つの場面でいくつもの感情が重ね合わさっていることもあります。「怒り」の近くには「期待」があったり、「不安」や「怖れ」の近くには「信頼」があったりします。自分はこのときどんな気持ちだったのか、もしかしたらこんな気持ちもなかっただろうか、と少し客観的に自分の感情を眺めてみること自体がとても大事なプロセスです。
その上で、その感情が生まれた背景に、何か自分の願いや信念、価値観や大切にしていること、過去の経験などが存在しないかなと、一歩深める問いを投げかけてみるといいかもしれません。自分自身の心が揺れ動くとき、それがどこからきているのかを知ることで、自分なりの意味を見出すことができます。その意味付けによって必ずしもすべてのモヤモヤが晴れるわけではないですが、自分を知ることで、同じ景色を見たとしてもその見え方が少しずつ変わってくるのではないかと思います。