〈マンガを読んで学ぶ！〉第2話子どもたちが主体的に生活するために何ができるだろう？

このたび、一般社団法人Rights of the Childのきしもとたかひろさんとコドモンがコラボし、子どもと向き合う方々に向けたマンガを制作していただきました。

本稿は、子どもと向き合う日々のなかで「うちではどうだろう？」と立ち止まり、チームや自分自身で振り返るきっかけとしてご活用いただくことを目的としています

具体的な正解を示すものではありません。マンガと補足を手がかりに、目の前の子ども一人ひとりに合った関わり方を探る参考資料としてご活用いただけたら嬉しいです。

きしもとたかひろ（一般社団法人Rights of the Child）

保育士・放課後児童支援員として、放課後児童クラブに長年勤務。支援員および運営の主幹として、子どもの権利と主体性の尊重を主軸にした育成支援及び保護者支援を続けてきた。現在は子どもを取り巻く環境の課題解決のために一般社団法人Rights of the Child（ライツオブザチャイルド）を立ち上げ、現場や自治体等の支援や講演、資格研修講師等を行う。著書『怒りたくて怒ってるわけちゃうのになぁ〜子どもも大人もしんどくない子育て〜』『大人になってもできないことだらけです』（KADOKAWA)

②子どもたちが主体的に生活するために何ができるだろう？

\ 第1話を読む /

きしもとたかひろさんより

【保育施設ではたらくみなさまへ】

子どもたちへの声かけを、子どもたちの安全や育ちを守るためにしていても、その思いと裏腹に子どもたちが“怒られる”と身構えてしまうこともあります。日常の、子どもが感じる大人からの眼差しを肯定的な視点にしていくことと、それを子どもに伝わるようにしていくことが、信頼関係の第一歩と言えるかもしれません。何かが起きたときだけでなく、なんでもない日常のなかから、どんな関わりをすることでの土台が作れるのかを保育士同士で検討していくと、保育士の安心にも繋がるかもしれません。

【学童ではたらくみなさまへ】

子どもたちにとって、学童での生活はその子の生活の一部です。学童で過ごす「その子の時間」で、子どもたちの主体的な生活や遊びを保障するためには、日頃の支援員との関係性が大切になってくるでしょう。自分の気持ちを大切にしようとしてくれている、困った時に助けてくれる、という安心の元で、ようやく主体的な遊びと生活ができると言えます。その土台づくりを、日常の何気ないやりとりから考えるきっかけにできるかもしれません。

コドモンカレッジでは、今後もみなさまのご意見ご要望をいただきながら、より良い学びの環境作りの支援をしてまいります。