ライブ研修

学びのポイント

• 「リスキーな遊び」の概念は、安全管理のための「リスク」「ハザード」とは異なる
• 自園の環境や子どもの遊び方、きまりの存在などを振り返ると、どのような良さや課題があるか
• 今後、保育者間や子どもとの間で共有したり話し合ったりしてみたいのはどのようなことか

学びのポイント

• 人材育成を目的とした人事評価を行う
• 目標管理・職務評価を活用する
• 自己評価と人事評価の違い

学びのポイント

• ドキュメンテーション実践園の事例をもとに、導入時によくある疑問や不安を解消
• ドキュメンテーションの活用で生まれたポジティブな変化や効果を知る

学びの概要

乳幼児期の手遊びは、子ども（集団）を束ねたりすきま時間を埋めたりするだけでなく、運動機能の発達にもかかわる体験となります。 そこで今回は、日々子どもと接するクラス担任だからこそできる一人一人の発達段階を把握し、子ども理解を深められる手遊びの研修をご用意しました。 現役の園長先生として日頃から保育に入り子どもとかかわるかたわら、NPO法人こども発達実践協議会の代表理事として保育者の学びをサポートされている河合清美先生をお招きし、手遊びにおいて大切にしたいポイントと、具体的な実践方法について紹介いただきます。

学びのポイント

• 時間の知覚や認知はもともと不正確で，時計の時間に合わせた行動は大人でも難しい。
• 心身の時間の特性には大きな個人差があり、適切な「時間の使い方」で健やかな健康と社会適応を促す。
• 子どもは「出来事時間」を生きていることを意識して、スケジュール指示をする。

学びのポイント

• 保育理念と見直すタイミング
• 理念に基づく園経営の事例

学びのポイント

• 保育現場での図鑑・科学絵本の必要性を知ろう
• 子どもと保育者の興味・関心はつながっている ～活用の際の保育者の専門性とは何かを考える～
• 実践事例から図鑑・科学絵本の活用の豊かさを知ろう

学びのポイント

• 脳神経の発達の基礎や発達・臨界期についての理解を高める
• 子どもの問題行動を客観的な評価について理解し、実際に現場で気になる子どもの姿を評価に挑戦してみる
• 子どもの問題行動の表れを多面的に捉える視点を理解する

学びのポイント

• ブランディングの核は理念である
• ブランディングは単なる広告戦略ではなく、未来への道標である
• 参加型プロジェクトの重要性・UXデザインという概念

学びのポイント

• 普段の保育の言葉がけや遊びを少し工夫することで、きっかけが生まれ、子どもの好奇心が育つ
• 自然体験やサイエンスの遊びを例にしながら、好奇心を育む事例やポイントを学ぶ