ライブ研修

学びのポイント

• 対応の答えを一つに絞らず、平時から様々な状況の対応策を考えておくことで、状況に応じて冷静に行動が
• 「戦う可能性があること」を日頃からマインドセットし、子どもを守れるのは大人の勇敢な行動であること

学びのポイント

• 保育の環境構成と探索行動の深い関係性について学ぶ
• 環境設定の実践例を知り、自身の保育に活かす

学びのポイント

• 現状の避難訓練の把握
• 訓練の価値、効果的な訓練とは？
• 身になる避難訓練を継続的に実施するためのポイント

学びのポイント

• リスク管理において、なぜセーフティトークが効果的なのかを知る
• セーフティトークの効果を高めるポイント、コツを知る
• 日常場面に取り入れることを想定しながら学び、研修後実践してみる

学びのポイント

• エントリーポイントから見る一人ひとりの子どもの学び
• 「参加」の考え方と集団活動における配慮
• 医療的ケア児の受入れに関する今後の動向

学びの概要

子どもの主体性、主体的な学びを大切に育むことが求められる今、その学びを支えるためには保育環境の整備が欠かせません。 そこで、本研修では「人的環境」「物的環境」「自然・社会環境」という3つの環境別に＜こどもが主体的に活動できる保育環境＞と、その保育環境を活かした保育者のかかわり方について、お茶の水女子大学アカデミック・プロダクション特任教授 宮里暁美先生に教えていただきます。 保育者同士で共通の認識をもって、よりよいかかわりをしていけるよう、ぜひご参加ください。 ※本研修は、クラス担任向けの研修コース「保育実践～環境編～」の第1回目にあたります。 全4回の研修に通してご参加いただくことで、子どもが主体的に活動できる保育環境について深く学ぶことができます。

学びの概要

子どもたちおよび職員の健康を守る上で大切な感染症対策ですが、一方で職員の負担が増えることや実際に効果的な方法については疑問の声も聞かれていました。 そこで今回は、国立大学法人 電気通信大学 特任教授の石垣 陽先生に、保育施設での実証実験からわかった、換気における環境改善の効果的な実施方法や、間違えやすい対策のポイントを解説していただきます。 子どもたちが健康に過ごせる室内環境を整えるための知識と手法を知りたい方はぜひご参加ください。

学びの概要

パニックやこだわりなど、「困ったな」と感じる子どもの行動。 こうした子どもの行動の前後をじっくり観察することで、行動の理由や対応法が見えてくることがあります。 本研修では、保育・療育のプロフェッショナルである一般社団法人チャイルドフッド・ラボ 代表理事の藤原里美先生に、発達支援の基本となる行動の背景の考え方を解説していただきます。 2021年9月に開催した藤原里美先生の研修「多様な子どもの発達支援 ～環境構成の工夫～」は、参加者の満足度91％超、アンケートでも再開催や続編のご要望が多数寄せられました。発達支援についての理解の第一歩として、ぜひご参加ください。 ※本研修は、主任・リーダー向けの研修コース「発達支援」の第1回目にあたります。全4回の研修に通してご参加いただくことで、子どもの不適応状況の要因を理解し、適切な環境や支援ができるようになります。

学びの概要

昨年、厚生労働省より「保育所等における安全計画の策定に関する留意事項等について」通達が出されました。 しかし、火災、災害、事故、事件などのあらゆる危機に対し、的確かつ迅速に対応または予防するために安全計画を策定されていらっしゃる施設においても、こうした通達、資料のすべてに目を通し、理解し、業務に落とし込むというところまでできているかは自信がないという声も多く聞かれます。 そこで本研修では、こどもの事故予防や保育の安全意識の向上について研究や講演など幅広くご尽力されていらっしゃる岡先生より、この安全計画の通達に関して解説を行っていただきます。 安全計画の通達を基に自園での安全計画を見直すため、ぜひ自園で作成している計画書をお手元にご準備の上ご参加ください。 ※本研修は、理事長・園長向けの研修コース「防災 / 防犯」の第1回目にあたります。全3回の研修に通してご参加いただくことで、防災 / 防犯に関して、職員へ指導ができる知識を身につけられます。

学びのポイント

• 外部リソースの活用のメリットを知る。
• 自園の業務の中で外部リソースが活用して業務改善を進める考え方を学ぶ。